योग्यता समूहीकरण आयु और ग्रेड स्तर के आधार पर नियुक्ति के विपरीत समान शैक्षणिक क्षमता वाले छात्रों को एक ही कक्षा समूह में रखने की प्रथा है। इसे नियमित और विशेष शिक्षा कक्षाओं में लागू किया जा सकता है। समूह आमतौर पर छोटे होते हैं, जिनमें 10 या उससे कम छात्र होते हैं।
छात्रों को योग्यता समूहों को कैसे सौंपा जाता है?
छात्रों को आमतौर पर डेटा की समीक्षा के आधार पर समूहों को सौंपा जाता है जैसे कि उनके ग्रेड, मानकीकृत परीक्षण के परिणाम और कक्षा में प्रदर्शन।
एक बार रखे जाने के बाद, यदि छात्रों का कौशल स्तर बढ़ता है, तो उन्हें उच्च स्तर के समूहों में स्थानांतरित किया जा सकता है। अधिक गहन उपचारात्मक निर्देश की आवश्यकता होने पर छात्र निम्न कौशल स्तर के समूहों में भी जा सकते हैं।
5 तरीके बच्चों को एक ग्रेड दोहराने से लाभयोग्यता समूह में किस प्रकार का निर्देश होता है?
छात्रों के ग्रेड स्तर पर पढ़ाए जा रहे पाठ्यक्रम के आधार पर समूहों में पढ़ाए जाने वाले निर्देश और अवधारणाएं अलग-अलग होंगी। शिक्षक आमतौर पर ऐसे स्तर पर समूह शुरू करेंगे, जिसमें छात्र सहज हों।
छात्रों के रूप में कठिनाई का स्तर बढ़ता है, एक समूह के रूप में, पढ़ाए जा रहे विषय में बढ़ती दक्षता का प्रदर्शन करता है। कुछ व्यक्तिगत निर्देश भी हो सकते हैं।
जबकि शिक्षक यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि उपचारात्मक समूहों में छात्रों को उनके साथियों के समान सामग्री प्राप्त हो, क्षमता समूह निर्देश धीमी गति से दिया जा सकता है।
समूह को आवश्यकता के विशिष्ट क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देने के लिए कम असाइनमेंट हो सकते हैं। निचले स्तर के समूहों में, शिक्षक आमतौर पर व्यक्तिगत छात्र त्रुटियों का विश्लेषण करेंगे और उन त्रुटियों को ठीक करने के लिए विशिष्ट रणनीति विकसित करेंगे।
समरूप कक्षा समूहन का अवलोकनयोग्यता समूहन के सकारात्मक पहलू
छात्रों और शिक्षकों को क्षमता समूहन से लाभ हो सकता है। क्षमता समूहन के कुछ संभावित सकारात्मक प्रभावों में शामिल हैं:
- छोटे समूहों में छात्रों को एक बड़ी कक्षा की स्थापना की तुलना में अधिक व्यक्तिगत ध्यान मिल सकता है।
- जब सभी छात्र समान कौशल स्तरों पर काम कर रहे हों, तो व्यक्तिगत छात्र चर्चा में भाग लेने और समूह में दूसरों के साथ अपना काम साझा करने के बारे में कम भयभीत महसूस कर सकते हैं।
- शिक्षक एक पूर्ण आकार की कक्षा में सभी छात्रों के लिए व्यापक श्रेणी की जरूरतों को पूरा करने के प्रयास के बजाय एक छोटे समूह की जरूरतों के लिए निर्देश को लक्षित कर सकते हैं।
योग्यता समूहन के संभावित नकारात्मक पहलू
क्षमता समूहन विवादास्पद हो सकता है। क्षमता समूहन के कुछ संभावित नुकसान में शामिल हैं:
- यह छात्रों को एक ऐसे ट्रैक पर रख सकता है जिसे वे कभी नहीं बदल सकते।
- समूहों में बिताया गया समय नियमित कक्षा निर्देश से दूर बिताया गया समय है, जिससे बच्चे पिछड़ सकते हैं, साथ ही इस संभावना को भी कम कर सकते हैं कि वे मुख्यधारा की शिक्षा में वापस आ सकेंगे।
- यदि समूह के सभी बच्चे निचले स्तर पर प्रदर्शन करते हैं, तो छात्रों के लिए उच्च कौशल स्तरों से सीखने का कोई अवसर नहीं है।
सीखने की अक्षमता वाले छात्रों के लिए योग्यता समूहीकरण
यदि आप अपने बच्चे के लिए एक ऐसी शिक्षा पर विचार कर रहे हैं जो योग्यता समूहन का उपयोग करती है, तो यहां कुछ चीजें हैं जिन्हें आप पूरी चर्चा के दौरान ध्यान में रखना चाहेंगे।
- सुनिश्चित करें कि आपके बच्चे का आईईपी टीम वर्तमान है मूल्यांकन डेटा एक से अधिक उपायों से पता चलता है कि आपका बच्चा विशिष्ट कौशल पर कहां प्रदर्शन कर रहा है, जिस पर समूह काम करेगा।
- हो सके तो विचार करें मानकीकृत परीक्षण, कक्षा कार्य के नमूने, अवलोकन, और प्रगति डेटा .
- पूछें कि छोटे समूह में प्रगति कैसे मापी जाएगी।
- चर्चा करें कि नियमित कक्षा में या उच्च समूह में वापस जाने से पहले आपके बच्चे को किन मानकों को पूरा करना चाहिए।
- समूह का नेतृत्व करने वाले शिक्षक को अपने साथ नियमित प्रगति नोट साझा करने के लिए कहें जो दर्शाता है कि आपका बच्चा कैसे प्रगति कर रहा है।
- अपने बच्चे के शिक्षक और आईईपी टीम के साथ संवाद जारी रखें। अगर आपके पास है तो संपर्क करें उनकी प्रगति के बारे में चिंता या समूह का काम कैसे चल रहा है।
यदि किसी भी समय आपको लगता है कि जिस समूह में आपके बच्चे को रखा गया है, वह उनकी जरूरतों को पूरा नहीं कर रहा है, तो आईईपी टीम की बैठक से इस बात पर चर्चा करने का अनुरोध करें कि आप घर पर अपने बच्चे का समर्थन कैसे कर सकते हैं या अंतराल को दूर करने के लिए स्कूल में अलग तरीके से क्या किया जा सकता है।
सीखने की अक्षमता वाले बच्चे को स्कूल में सफल होने में मदद करना
